A necessidade de educação digital em saúde entre os próximos

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Jun 07, 2023

A necessidade de educação digital em saúde entre os próximos

BMC Medical Education volume 23, Número do artigo: 541 (2023) Citar este artigo 138 Acessos 1 Detalhes das métricas altmétricas A saúde digital é importante para sistemas de saúde sustentáveis ​​e saúde universal

BMC Medical Education volume 23, número do artigo: 541 (2023) Citar este artigo

138 Acessos

1 Altmétrico

Detalhes das métricas

A saúde digital é importante para sistemas de saúde sustentáveis ​​e para a cobertura universal de saúde. Desde o surto da COVID-19, muitos países, incluindo a China, promoveram a introdução da saúde digital nos seus serviços médicos. Desenvolver a próxima geração de médicos com conhecimentos e competências em saúde digital é um pré-requisito para maximizar o potencial da saúde digital.

Nosso objetivo era compreender a percepção da saúde digital entre os estudantes de medicina chineses, a atual implementação da educação em saúde digital na China e a necessidade urgente dos estudantes de medicina.

Nossa pesquisa transversal foi realizada on-line e anonimamente entre os atuais estudantes de medicina na China. Utilizamos análise estatística descritiva para examinar as características demográficas dos participantes e a demanda por educação digital em saúde. Uma análise adicional foi realizada agrupando as respostas por participação atual em um curso de saúde digital.

Um total de 2.122 respostas válidas foram recebidas de 467 escolas médicas. A maioria dos estudantes de medicina tinha expectativas positivas de que a saúde digital mudaria o futuro da medicina. Em comparação com dispositivos vestíveis (85,53%), telemedicina (84,16%) e big data médico (86,38%), menos entrevistados acreditaram nos benefícios dos sistemas de apoio à decisão clínica (CDSS) (63,81%). A maioria dos entrevistados disse precisar urgentemente de conhecimentos e habilidades em saúde digital, e o método de ensino de treinamento prático e estágio (78,02%) foi mais popular do que a palestra tradicional (10,54%). No entanto, apenas 41,45% queriam aprender sobre as questões éticas e legais que envolvem a saúde digital.

Nosso estudo mostra que as necessidades atuais dos estudantes de medicina chineses em termos de educação digital em saúde permanecem não atendidas. É necessária uma iniciativa nacional sobre educação em saúde digital e deve ser dada atenção à equidade e à educação em saúde digital a nível mundial, centrando-se no CDSS e na inteligência artificial. O conhecimento de ética também deve ser incluído no currículo médico. Estudantes como Parceiros (SAP) é uma abordagem promissora para a concepção de cursos digitais de saúde.

Relatórios de revisão por pares

Atualmente, a prestação de cuidados de saúde enfrenta um elevado fardo de infecções e doenças não transmissíveis, escassez de recursos humanos, distribuição desigual de cuidados de saúde, falta de cuidados personalizados e preparação limitada para emergências, tanto nos países desenvolvidos como nos subdesenvolvidos [1]. A Organização Mundial da Saúde (OMS) considera a saúde digital um motor fundamental para enfrentar estes desafios de saúde e alcançar sistemas de saúde sustentáveis ​​e cobertura universal de saúde. Identificou prioridades para a estratégia de saúde digital no Relatório de Estratégia Global para a Saúde Digital (2020–2025) [2]. Os benefícios da saúde digital incluem a integração de dados entre serviços, o fornecimento de suporte eletrônico à decisão, recursos e intervenções, a melhoria da comunicação médico-paciente e o desenvolvimento de dispositivos digitais que facilitam o monitoramento e a mudança positiva de comportamento [3]. As conquistas da tecnologia digital de saúde mudaram fundamentalmente como e onde os cuidados de saúde são prestados, incluindo a forma como são organizados, uma vez que facilitam a monitorização da saúde, melhoram a qualidade de vida fora das atitudes tradicionais de cuidados de saúde e andam de mãos dadas com a esperança do público por melhor e mais atendimento eficaz ao paciente [4,5,6,7]. Especialmente durante a crise da doença do coronavírus (COVID-19), a saúde digital foi reconhecida como uma solução de saúde inovadora que garante o acesso contínuo aos cuidados clínicos e permite que a acção de saúde pública interrompa a rápida propagação do vírus e acelere a implementação da saúde digital durante a pandemia [8,9,10]. A epidemia global de doenças infecciosas ainda é muito grave e recorrente. Às tecnologias digitais, como a inteligência artificial, serão atribuídas novas tarefas e orientações para a prevenção e controlo normalizados de casos infecciosos na era pós-epidemia.

0.7), indicating acceptable reliability and consistency of the data. According to the result of the validity analysis, the value of the Kaiser–Meyer–Olkin was 0.862, the significance probability of the Chi-square value for Bartlett’s Test of sphericity was less than 0.05, and the questionnaire had good coverage and scientific nature. The design of the questionnaire was checked by experts in the field, and its good content validity was proven./p> 80% of the questions showed monotonous response patterns, and a total of 2122 participants were finally included in this study. 1043 of the participants in our study were male and 1079 were female. The number of medical students in the fifth grade and above is relatively small (150/2122, 7.06%), because in China medical students finish their schooling in the fourth year of professional training and go to the hospital for internship. The majority of respondents (all respondents are older than 16) were aged between 18 and 22 (1674/2122, 78.89%), followed by 23 years or older (448/2122, 21.11%). Respondents came from 467 colleges and universities across the country, with the largest number of students whose schools were in Beijing (287/2122, 13.52%), followed by those whose schools were in Guangdong (221/2122, 10.41%) (Table 1)./p>